學具及教材研發的過程中，能從實務遊戲中體驗玩中學的樂趣，透過小組一起應用討論、聯想、互相給予靈感提供了我們許多規畫學具及教材好點子，像是花牌遊戲的配對、甜點遊戲的組隊幫忙等，不僅發現桌遊的親和力，也讓我們能觸類旁通創造遊戲。在接觸了多元的桌遊後，我們在設計學具時也有了更細微的考量，像是考慮遊戲的規則該如何設定，能更加促進幼兒間的互動；或是考慮遊戲的難度該如何設定，能讓幼兒在遊戲中開心玩卻又有挑戰度。 感謝老師提供許多相關的女力資源和繪本，讓我們發現性別平等教育可帶入幼兒教育現場的議題其實很廣泛，從老師的提問與影片中，重新讓我們思考性別議題在社會上、教育上及生活上是否有許多部份仍須重新定義，讓原本僵化的思維能重新攪動，帶著新的觀點在幼教現場規劃教學，提升原本對於性別平等教育的多元性與廣度，不再只是從家事分工、職業不分性別來宣導，而是能帶孩子認識不同性別的大人物，讓孩子知道做自己喜歡的事情、專注自己喜歡的事情是可以不受性別限制的，埋下平等意識於孩子心中。